Тема: Видео уроки алгебры 9 класса


Сколько дней следует принимать воздушные ванны в указанном режиме, чтобы достичь их максимальной продолжительности 1ч 45 мин? Решение презентация «Задача от медика» Имеем арифметическую прогрессию а1=15, d=10, аn=105. Найдите разность этой прогрессии, если периметр треугольника равен 120. Ребята, а теперь оцените себя, поставьте в соответствующей колонке «+» или «-» VI этап Домашнее задание Так как урок сегодня был необычный то и задание домой необычное. Откройте дневники и запишите На листе формата А4 составить тест по теме «Арифметическая прогрессия».

Слушаем алгоритм авторов учебника Решают самостоятельно. Алгебра 9» На доске выписываем задачу 1+3=22 1+3+5=32 1+3+5+7=42 и т.д. Оценивает группа работу каждого и выставляет в карточку оценку. Решение S6=a1+a6*6/2 2*S6=а1+a66 а1+a6=2*36/6 a6=12-а1 a6=11 a6=a1+5d 5d=a6-a1 d=11-1/5=2 Ответ а6=11, d=2 IV этап Историческая задача.

Предлагаю доказать учащимся, используя полученные знания по теме, обсудить в группах, проверяем по тексту слайда. Курс воздушных ванн начинают с 15 минут в первый день и увеличивают время этой процедуры в каждый следующий день на 10 минут. Выдаю карточки для каждой группы. Прошу командиров заполнить карточки.

Рабочая карточка Урок по теме «Арифметическая прогрессия» Руководитель группы _____________________ Объявляю тему урока. Прошу учащихся сформулировать цели урока. слайд 1. слайд 3. слайд 4. Решение. III этап Переходим к следующему этапу работы «Задачи ГИА. Тема «Арифметическая прогрессия». Тема «Арифметическая прогрессия». Работаем с презентациями учащихся.

«Алгоритмы решения задач». Работа с задачами из электронного учебника. «Слайд по теме «Арифметическая прогрессия».

План конспект урока № 2. 1 четверть. Алгебра 9 класс. Повторение материала 8 класса Цели урока Повторить алгоритм решения систем уравнений Повторить алгоритм преобразования дробных выражений Повторить формулы сокращенного умножения Развитие памяти, речи, любознательности, познавательного интереса Развитие творческой самостоятельности мышления учащихся. Ход урока.

Миндюк, К. Нешкова, С.

Суворовой, под редакцией С. Томашева Галина. Проверяем ответ. Алексеевна., учитель математики и информатики МОУ СОШ №2 г.2 часть» Открываю электронный учебник «Кирилла и Мефодия».Решение аn=a1 +n-1*d 105=15+n-1*10 105=15+10n-10 10n=100 n=10 Ответ 10 процедур. В. Литература к уроку и к домашнему заданию Учебник А. Мордкович и др «Алгебра 9 класс». Работаем индивидуально.слайд 2.

«Мнемозина», 2010г Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки алгебры 9 класс» Ф. Лысенко и др.

«Математика 9 класс. Выставление оценок. а Чем задаётся арифметическая прогрессия ? б чему равна разность арифметической прогрессии? Составим систему и решим её 3а=120 а2 -4ad=0 d0 Ответ d=10. Отметьте в рабочей карточке, сколько правильных формул записали.

Поставьте командиры оценку каждого по количеству правильных ответов. Поднимите руки кто получил оценку «5», «4».А есть такие у кого нет правильных формул?Проверим Ответы 1 2 2 3 3 4 4 102 Оцените себя. Тест должен содержать 5 заданий. Помогут вам в этом сборники для подготовки к ГИА и учебник «Алгебра 9» под редакцией А.

Мордковича. VII этап Подведение итогов Итак, выполнили мы поставленные задачи? Cбор рабочих карточек. Развивающие аспекты развитие речи, внимания; развитие познавательной активности учащихся; формирование самостоятельности в мышлении.

формирование интереса к изучению математики; Воспитательные аспекты урока воспитание чувства само- и взаимоуважения; воспитание интереса к истории математики как науки; привитие аккуратности, навыков самостоятельной работы, навыков самооценки. Формы организации познавательной деятельности фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы обучения по источнику приобретённых знаний – словесный, практический, наглядный; по уровню познавательной активности – частично – поисковый. Оборудование компьютер, проектор, оценочные рабочие карточки, презентация-сопровождение в Роwer Point, электронный учебник «Уроки алгебры Кирилла и Мефодия 9 класс», тесты ГИА-9 Лысенко Ф.II этап В ваших рабочих карточках это задание 2 «Задачи ГИА 1 части» Работаем индивидуально, затем дадите себе оценку, а после проверки уточним, насколько вы правы. Начали! «Слайд. Найти n. слайд 5-8. 1 83 2 95 3 100 4 102 Попутно повторить признаки делимости на 3 и 9.

Поставьте в рабочей карточке количество правильно решенных заданий. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Пусть разность прогрессии равна d, d0. Алгебра 9» Слушаем алгоритм авторов учебника. Слушаем задачу, решенную Колмогоровым в 6 лет.

Решают учащиеся задачи, консультируют в группе. Можно предложить учащемуся оформить на доске. Запись на доске а5=а1+4d 11=3+4d 4d=8 d=2 S5=a1+a5*5/2=3+11*5/2=35 Ответ d=2; S5=36 Задача 2 Дано а1=1; n=6; S6=36 Найти d, a6. Г. М. Г. М. Ф. Л. В. Г. Мордкович и др. Ф., Кузнецова Л. Кузнецова и др. I этап Диктант .

«Алгебра 9 класс». «Мнемозина», 2010г. Дидактическая цель урока обобщение и систематизация теоретического и практического материала по данной теме; Образовательные аспекты урока повторить и обобщить изученные методы решения задач на арифметическую прогрессию; знакомство с типами задач разных уровней ГИА; применение изученных методов в самостоятельной работе обучающего характера; расширить знания об истории решения задач по данной теме. Упростить выражение 1. 2. 3 4 Решение упражнений из учебника № 24 а, б, №5а, б, №6 а, б, №8а, б, №9а, б стр.5 Домашнее задание № 25а, №20в, г, №13 в, г, № 14в, г. Книга содержит различные варианты подробного поурочного планирования изучения курса алгебры, а также тексты устных упражнений, самостоятельных и контрольных работ, рекомендации по решению экзаменационных заданий.

Для учителей, работающих по учебнику "Алгебра, 9" 2008 г. Ю. Н. Г. И. Б. А. Макарычева, Н. Теляковского. Нефтекумск, Ставропольского края. V этап Творческие задачи учащихся.


Количество пользователей, читающих эту тему: 7

1 зарегистрированных, 4 гостей

Онлайн: adultintim Pahan4ik19 Matthew ALEXANOR